gettazione di interi corsi non orientati soltanto all'istruzione programmata.Gradualmente si arrivò a una VISIONE SISTEMICA (che implica cioè un tutto organizzato) e SISTEMATICA (che prevede cioè procedure logiche organizzate in fasi) dell'istruzione e delle tecnologie didattiche e si determinò il passaggio da istruzione programmata a programmazione dell'istruzione. In questa transizione,particolarmente significativo è il ruolo di GAGNE' .