1	Piano ForTic in Piemonte: Percorso B: di tutor… di più Gruppo di progettazione: DISEF dell’Università di Torino, Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università del Piemonte Orientale, Direzione Generale Regionale del Piemonte
2	Scansione della giornata Introduzione Informazioni organizzative Informazioni nel merito dei contenuti Materiali di lavoro Esemplificazioni dei materiali di sintesi e di guida
3	I moduli del percorso B Innovazione nella scuola e Tecnologie Didattiche Processi di apprendimento/insegnamento e TD Discipline e TIC Ambienti di apprendimento e TIC Collaborare e apprendere in 33rete Valutazione e TIC Integrazione dei disabili e TIC Gestione della scuola e TIC Formazione professionale continua e TIC Formazione in rete
4	Distribuzione dei 58 corsi attualmente previsti
5	Calendario della formazione
6	Assegnazione dei tutor ai corsi e ai moduli Problema complesso, soprattutto a Torino, perché bisogna intrecciare disponibilità espresse con esigenze dell’insieme La comparsa di nuovi materiali su Indire può modificare le disponibilità Il numero di selezionati è ampio L’assegnazione avverrà pertanto con interazione via mail con i tutor nel periodo giugno – 8 settembre
7	Crediti Ciascun corso B avrà almeno 2 tutor tra quelli selezionati; I tutor che sono iscritti ai corsi B avranno riconosciuti fino a 5 moduli tra quelli in cui avranno prestato attività di “docenza”.
8	Interazione in rete Ogni tutor deve indicare un indirizzo di posta elettronica personale; Mail di riferimento supertutor@unito.it Sito di riferimento www.far.unito.it (per i dettagli cfr. foglio in cartellina)
9	Area download Conterrà: i materiali di lavoro presentati negli incontri; i materiali di sintesi e di guida via via prodotti dal gruppo di progettazione; i materiali Indire scaricabili, tutti in formato PDF; i rinvii necessari alla costruzione di un kit software del tutor (Acrobat Reader, Cmap Tools e così via).
10	Accesso ai materiali Indire Chi non ha ancora l’accesso (login e password) deve inviare dati anagrafici, codice scuola codice fiscale a patrizia.sensini@istruzione.it
11	Finalità delle Azioni di ForTic
12	Organizzazione delle Azioni di Fortic in Piemonte
13	Il “consulente B” Ha un riconoscimento istituzionale e pedagogico-culturale condiviso con altre figure di altre scuole e costruito sulla base di un percorso comune; Progetta interventi di formazione e di affiancamento dei colleghi sulla base di un’analisi, anche storica, delle esigenze; Interagisce con le altre “figure B”; I suoi compiti non sono riducibili ad assistenza tecnica.
14	"Prevede attività d’aula e di..." Prevede attività d’aula e di autoformazione Si basa sui materiali del sito di Indire e sulle integrazioni locali realizzate dalle Università nell’ambito delle convenzioni sottoscritte; I materiali Indire hanno una struttura fissa per ognuno dei moduli previsti: approfondimenti tematici, elementi essenziali, laboratori, studi di casi, forum; Attualmente sono quasi completi i moduli da 1 a 6, mentre dei moduli 7 e 8 sono visibili solo gli elementi essenziali; I tutor selezionati dalle Università riceveranno prima una formazione e poi assistenza online durante l’erogazione dei corsi.
15	Organizzazione didattica del Percorco B I corsi devono configurarsi come seminari, per la crescita e il consolidamento di una comunità di apprendimento e di pratica; I tutor devono assumere un ruolo di animazione e coordinamento dell’analisi, del confronto e della progettazione; I tutor devono quindi possedere in modo approfondito: la trama concettuale di ciascun modulo; le pratiche tecnologiche e la dimensione di senso delle attività laboratoriali, che costituiranno il nucleo centrale degli incontri in aula;
16	Le competenze richieste al tutor B
17	Formazione e supporto ai Tutor
18	Documentazione dell’incontro