•I corsi
devono configurarsi come seminari, per la crescita e il consolidamento di una comunità di apprendimento e di pratica;
•I tutor
devono assumere un ruolo di animazione e coordinamento dell’analisi, del confronto e della progettazione;
•I tutor devono quindi possedere in modo
approfondito:
–la trama
concettuale di ciascun modulo;
–le pratiche
tecnologiche e la dimensione di senso delle
attività laboratoriali, che costituiranno il nucleo centrale degli incontri in aula;
•