À côté des objectifs cognitifs, dans le cooperative learning il y a aussi ceux relatifs à les habilités sociales.
L’attention du professeur ne devrait pas être focalisée seulement sur les objectifs cognitifs (ex: compréhension d’un texte, connaissance de une région, solution de problèmes de mathématique).
L’enseignement-apprentissage des habilités sociales est fondamental (ex: capacité de poser des questions et de donner des réponses claires, partager et discuter les idées, chercher la médiation, réfléchir sur les stratégies utilisées, aider et encourager les autres.)
De cette façon on souligne pas seulement le devoir, mais aussi la qualité des rapports, de l’interaction entre les membres du groupe.