SOCIALE: il
soggetto deve far uso
delle proprie
attitudini e conoscenze
per inserirsi
profondamente
nel proprio
ambito e trasformarlo.
INDIVIDUALE: l’istituzione scolastica
deve rendere partecipe il fanciullo del
patrimonio culturale che è stato accumulato
dalle generazioni precedenti e dar loro
coscienza critica del passato per sviluppare
al meglio le potenzialità individuali